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一天,在朋友达芙妮家里我看到这样一幕。
已经到了吃午餐的时间,达芙妮的孩子丹特还在玩玩具,对吃饭没有丝毫
兴趣。达芙妮不顾丹特本人的意愿,私自将玩具收了起来,要求他去吃饭
这时,丹特大发脾气,对达芙妮拳打脚踢,然后,开始耍赖躺在地上
达芙妮怎么劝说,他都不愿意起来。
我发现后,忙走过去,示意达芙妮把玩具再给他拿出来,让他玩。同
时,我与丹特说了一会儿话,安慰了他。
最后,我温和地对他说:“你很喜欢玩这套玩具,对不又对?
丹特点了点头。
当达芙妮将玩具拿来的时候,他又擦干眼泪准备继续玩。
我趁机和丹特商量,要他再玩5分钟后去吃饭,吃完了饭再回来玩。大
概是我刚才的话和做法贏得了丹特的信任,他竟爽快地答应了我。
当孩子喜爱的活动受到外界阻碍时,他就会有强烈的反应,表现出很多
不良情绪或行为,丹特的表现正是如此
由于很多成人不了解孩子身上这些他们不喜欢的行为,就会给他们冠以
“任性”或“发脾气”、“不听话”的标签。正如孩子的身体会生病一样
孩子的心理也会“生病”,孩子“发脾气”就表达了内心失调的一种状态
使孩子在心理上导致了一定程度的紧张。
如果孩子的情绪失调很严重,父母也没有及时有效地帮助孩子消除这
种情绪失调,就可能对孩子心理上造成某种伤害,这就和孩子身体生重病
样,若不及时医治,就会留下病根。现在人们都认识到,治疗任何疾病,不
管是身体的还是心理的,都会考虑到童年时所发生的事。那些可追溯到童年
的疾病,通常说来最难治愈。孩子的心理问题,需要及时治疗,越早发现
越早解决,对孩子的危害就越小。
一般而言,3岁之前产生的心理障碍,最好在6岁之前治愈。否则,这些
伤害会深入孩子的潜意识,影响孩子以后的生活
当孩子的行为受到成人的压抑时,他就不能正常地发展和成长,如果成
人采取了错误的方式对待孩子,就可能会给孩子留下心理创伤。
当然,父母会有自己的苦恼,有些父母还会为自己辩解:“我们尽了最大的
努力,我们爱我们的孩子,我们为了孩子牺牲了自己,我们哪里做错了
有这样疑问的父母必然不了解孩子成长的秘密。父母可能会发现,自己
像陷入迷宫一般,在困境中找不到出口。他们]不知道,迷路的原因在于他们
自己,而不在于孩子
成人只从自己的角度出发,看待跟孩子的心灵有关的一切,结果对孩子
的误解和伤害日积月累。成人常常会主观地把自己看做是孩子的创造者,并
从他们跟孩子关系的角度来判断孩子好坏与否。这样的做法只会压抑孩子个
性的发展,对孩子心灵的成长造成伤害。
我记起一位同事跟我说过的她童年时候的故事。
这位同事是位善良优秀的女士,但她看起来有些自卑,做事情似乎放不开。
而这种自卑—据她自己讲一起源于她小时候母亲对她的教育方式。
同事小时候很喜欢帮助妈妈做事情,但可惜的是,每次她帮妈妈做完某事
后,妈妈总会挑出她做事情的毛病—一母亲的本意是希望女儿做得更好。日子久了,这位同事越来越觉得自己真的做不好任何事。她不再愿意帮助妈
妈做事情,甚至自己的事情也不怎么愿意去做,很多事直到不得不做时才动手。
她说:“我每次做事前,都会想到妈妈的眼光和批评,就觉得没有信心
再做下去了,我认为自己做不好。”虽然后来母亲改变了态度,但她依然难
以克服自卑。
显然,母亲的评价打击了女儿,这是造成女儿自卑障碍的根源,这种自
卑甚至已经深入了女儿的潜意识
从这个例子中,我们可以看出,成人的一些不健康心态可以追溯到他小
时候的经历。虽然只是存在于潜意识中的陈年旧事,但那些事造成的痛苦,
却决定了一个人一生的心理状态。
但是,令人惊讶的是,给孩子造成这些伤害的,不是别人,而是最疼爱
孩子的父母。有时候,父母会在权威的伪装下,不经意地砸碎孩子的自我
例如,当一位父亲看到孩子端着一杯水,他就开始害怕这只杯子可能会
被摔破。当他感到这一点时,就把这只杯子看做一件珍宝,并可能从孩子手
中夺过来。这个时刻,他认为一只杯子比孩子的活动具有更大的价值,进而
力图防止孩子把它打碎
他可能会这样说:“你怎么会这样拿杯子呢?这样会打坏杯子的。”也许,这
个父亲希望孩子成为一个很成功的人物,他会为孩子做出很多牺牲。但这个时
候,他却使自己的能量浪费在保护一件微不足道的小东西—杯子上。
事实上,当一个仆人也像小孩子那样端杯子时,这位父亲可能只会淡
淡一笑;如果一个客人打碎了这只杯子,这位父亲也可能会讲这个杯子不值
钱,并不把所发生的事情放在心上。
然而,这位父亲却以另一种方式对待了他的孩子,总是怀疑、担心孩子会打
碎杯子。父亲的这种态度会让孩子感到挫败,孩子会认为自己是靠不住的人,是没
有能力的人
再比如,如果孩子正在游戏,成人可能会打断他,认为该是散步或吃饭
的时间了。这个孩子被打扮一番带出去,或者被强制带去吃饭了。
或者,孩子正在从事一项工作,如把石块一一装到桶里。这时他母亲的
一位朋友来拜访。于是,这个小孩的工作被打断了,他被带来见这位客人。
诸如此类的情况很多,成人会不断地打扰孩子、突然闯进他的工作中
从来不跟孩子商量就干扰他的生活。由于缺乏这一考虑,会使得孩子认为自
已的活动是毫无价值的。
如果成人使孩子相信他自身是无能的、无价值的,那么,一片乌云就会
降临到他幼小的心灵上,他会时常陷入不安和恐惧的状态中,这种状态会抑
制孩子的积极活动。当这种情况发生时,孩子就形成了一种称为“自卑感
的内在障碍,使他陷入到日常的生活冲突中去。
胆怯、做决定时犹豫不决、面临困难或批评就退缩、经常流泪、绝望的
神态,这一切都跟由自卑感所导致的痛苦心态形影相随。这种自卑感或无能
感、无价值感是孩子成长的绊脚石,通常孩子会带着这些在童年时期留下的
心理障碍终其一生。
许多人终生讨厌数学,就是一个例子。他们不仅难以理解数学,而且只
要一提到数学,就会出现一种对它忧虑和厌恶的内在障碍。这种现象也同样
发生在其他学科上。
我曾经认识一位美国年轻妇女珍妮,她很聪明,但是就她的年龄和背景
而言,她在拼写上所犯的错误,让人觉得不可思议。她做过很多尝试,试图
改变这个缺点,但都无济于事。这种错误似乎随着实践而成倍增长,甚至阅
读经典也毫无用处。
后来我知道,珍妮刚开始学习拼写时,因为写得很丑,时常被她非常崇
拜的老师嘲笑。后来她就不敢再拼写,直到不得不拼写的时候,她才硬着头
皮去完成老师的拼写要求。除此之外,她从不自行拼写,在家时,她从不敢
在父母面前拼写,在学校不敢在老师面前拼写。每次想到要拼写,她就想起
老师嘲笑她的目光,这让她难堪,就越发拼写不好。
恐惧也是一种深深扎根于孩子内心的情感紊乱,如不及时消除,就可能
会影响孩子的生活,甚至影响他成年后的生活。
我了解到有这样一位年轻的妻子,她特别怕黑,从不敢一个人出现在黑
暗的环境中。有时候,她的丈夫会跟她开玩笑,在晚上突然将灯关掉,她会
吓得要命。
在与这位妻子的交流中,我逐渐明白,她对于黑暗的恐惧来源于幼时
的经历。那个时候,她每次淘气、惹麻烦时,母亲就会把她关进一间小黑屋
里,任凭她在里面撕心裂肺、无助地喊叫,母亲也不会动摇。每次从小黑屋
子里出来,她就会“乖”很长时间,好久不再惹麻烦。这让她的母亲尝到了
甜头”,觉得这种惩治女儿的办法是有效的。但是,母亲没有想到,对于
暗的恐惧一直伴随着这个女孩,直到她长大成人,这种恐惧也丝毫不减。
有的父母为了教育孩子听话,会利用孩子的无知,用模糊的恐惧恐吓他,这
样孩子可能会暂时服从。这种恐吓也许会暂时阻止孩子的某些行为,但肯定会
在孩子的内心留下伤痕。所以,恐吓绝不是一种管教孩子的高明办法
在我们周围,由于成人的无知,给孩子带来心灵创伤的事实并不少见。
为了孩子的幸福生活,父母要学习一些儿童心理学知识,不要再伤害孩子的
灵,要了解孩子行为背后的心理,更好地呵护孩子的心灵。
教育启动
1.孩子的情绪失调很严重时,父母要及时有效地帮助孩子消除这
种情绪失调,否则很可能对孩子的心理造成某种伤害。
2为了孩子的幸福生活,父母要学习一些儿童心理学知识,了解
孩子行为背后的心理,呵护孩子的心灵。
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发表于 2018-5-23 14:10:11
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